- Maître de conférence HDR - Université de Lille
Parentalité et développement socio-émotionnel des enfants d’âge préscolaire et scolaire à l’ère numérique
Résumé : L'avènement des technologies numériques a transformé les contextes de développement de l'enfant, influençant à la fois son développement cognitif et socio-émotionnel. Cette ère numérique engendre également de nouveaux défis pour les parents, les confrontant à une nouvelle forme de parentalité : la « parentalité numérique ». Ces derniers doivent guider leurs enfants dans l'utilisation des outils numériques tout en réfléchissant à leur propre utilisation de ces technologies au sein de la famille et dans l'éducation de leurs enfants. Dans cette perspective, il est crucial d'examiner divers aspects de ce contexte développemental, notamment la technoférence, l'impact des outils numériques sur la régulation émotionnelle tant pour les parents que pour les enfants, ainsi que la place des usages numériques dans les liens d'attachement entre parents et enfants.